Comment mettre en place un projet pédagogique abeilles et biodiversité à l’école ?

Un projet pédagogique autour des abeilles permet de sensibiliser les élèves à la biodiversité tout en observant la nature de près. Pour faciliter sa mise en œuvre, Les Dorloteurs proposent des kits pédagogiques complets : hôtel à abeilles solitaires avec tunnels d'observation, graines de fleurs mellifères à semer, cocons d’abeilles sauvages, supports éducatifs et accompagnement pas à pas. Le projet se déroule sur l’année scolaire et s’intègre facilement dans les activités de sciences ou de développement durable.

Faut-il une autorisation pour installer des abeilles à l’école ?

Non, aucune autorisation particulière n’est nécessaire pour accueillir des abeilles sauvages en établissement scolaire. Contrairement aux ruches d’abeilles domestiques, les abeilles solitaires proposées dans nos formules éducatives ne piquent pas et ne vivent pas en colonie. Elles sont donc parfaitement adaptées à un projet scolaire sécurisé et conforme à la réglementation en vigueur.

Quels types d’abeilles peut-on accueillir dans une école ?

Les abeilles sauvages, comme les abeilles maçonnes, sont idéales pour les projets pédagogiques. Elles ne produisent pas de miel, ne défendent pas de ruche et ne présentent pas de danger pour les enfants. Ces pollinisateurs jouent un rôle clé dans la préservation de la biodiversité locale et sont faciles à observer grâce aux Dorlotoirs fournis dans nos kits.

Quelles fleurs semer à l’école pour attirer les abeilles ?

Les fleurs mellifères comme la phacélie, la centaurée, la bourrache, le souci, le cosmos ou la nigelle sont parfaites pour nourrir les abeilles sauvages. Ces espèces, présentes dans nos mélanges de graines, favorisent la pollinisation et contribuent à la biodiversité autour de l’école tout en offrant une belle diversité de couleurs au fil des saisons.

Comment intégrer un projet sur les abeilles dans le programme scolaire ?

Ce type de projet s’inscrit pleinement dans les objectifs des cycles 3 et 4, autour de la découverte du vivant, des écosystèmes et de la biodiversité. Il permet de travailler la démarche scientifique, l’observation, la responsabilité environnementale et l’éducation à la nature, tout en donnant du sens concret aux apprentissages.